DIDÁTICA
A importância de estudar as características das relações de autoridade e autoritarismo, presentes nas relações entre professores e alunos, está explicitada em quais afirmativas que se seguem: I Para saber que ao professor cabe refletir sobre o modo como as relações são estabelecidas pelos diferentes atores: professor aluno, pois são relações assimétricas e delas dependem, em parte, o sucesso ou fracasso do processo de ensino-aprendizagem. II Compreender que o poder se encontra na base destas relações e vão produzir resultados diferentes. É um poder que pode ser consentido e construído ou imposto e coercitivo.III Ter a certeza de que se o trabalho pedagógico pressupõe uma relação assimétrica de poder, não há necessidade de pensarmos nas relações que são estabelecidas entre professores e alunos, uma vez que é sempre um poder desigual. As afirmativas CORRETAS estão contempladas em:
II e III apenas;
III apenas.
I e II apenas;
I e III apenas;
I apenas;
Entre os instrumentos utilizados no processo ensino aprendizagem, a professora Luana, ao final de cada período avaliativo, realiza uma “roda de conversa” com seus alunos para discutir as aprendizagens construídas, levando em consideração o desempenho individual, a participação e interesse nas aulas, as relações interpessoais vivenciadas e as atitudes conquistadas.
Os alunos avaliam seu próprio desempenho, avaliam o professor, e esse, por sua vez, avalia a turma.
Essa prática de avaliação está associada a quais concepções?
I. Democrática, embasada na auto avaliação e no Saber-fazer dos alunos.
II. Arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de ideias da professora sobre o grupo.
III. Mediadora, centrada na troca de ideias, pontos de vista e reflexão sobre o percurso da aprendizagem.
IV. Conservadora, centrada em momentos pontuais para discussão e classificação de desempenho individual e comportamentos.
É correto o que se afirma em:
I e III apenas.
I, II, III e IV.
I apenas.
I e IV apenas.
III apenas.
Para organizar as disciplinas, em uma ação interdisciplinar, é necessário considerar, inicialmente, as necessidades do aluno, para, depois, elaborar a programação da disciplina. Essa disciplina não será de responsabilidade de um determinado professor, mas de todos os envolvidos no processo educativo, inclusive o aluno. Dessa forma, podemos dizer que interdisciplinaridade é:
alternativa pedagógica que se caracteriza por romper as barreiras entre as disciplinas, respeitando a verdade e a relatividade de cada uma.
alternativa pedagógica que consiste num trabalho comum tendo em vista a interação das disciplinas científicas, de seus conceitos, diretrizes, de sua metodologia, de seus procedimentos, de seus dados e da organização do seu ensino.
aglutinação dos conteúdos de diversas disciplinas tendo em vista suas eventuais aproximações.
forma de enfatizar a socialização do saber elaborado como pressuposto básico para a democratização do ensino.
forma de promover a coparticipação, reciprocidade, mutualidade, diálogo – elementos que caracterizam a integração não apenas das disciplinas, mas de todos os fatores envolvidos no processo educativo, para além dos muros escolares.
Assinale a alternativa CORRETA.
II e V apenas
I, II e III apenas
IV apenas
I e II apenas
I, II, III, IV e V
O professor ao planejar, ao tomar decisões a partir de suas atitudes e comportamentos, estabelece uma relação de comprometimento com o ato de ensinar e de aprender de seus alunos.
PORQUE
Ensinamos também com o olhar, com os gestos, com o corpo, enfim com nossas atitudes e ações. O aluno vai captando nosso jeito de ser e vai, ou não, se sentindo segura e acolhida no ambiente educativo.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
As relações de autoridade ou autoritárias fazem parte da prática pedagógica e das relações estabelecidas entre alunos e professores. Tendo como base os estudos realizados e as características desses dois valores, relacione a coluna da direita com a da esquerda:
(1) Relações de autoridade
(A) A principal característica é obedecer, não por acreditar, mas porque são obrigados, não têm escolha. Obedecem, mas não respeitam.
(2) Relações autoritárias
(B) É decorrente de uma posição hierárquica imposta e amparada legalmente.
(C) Esse tipo de poder cria um clima emocional que pode gerar sentimentos de hostilidade, ressentimento, inferioridade e passividade nos alunos.
(D) A principal característica desse valor é a construção das relações e o professor demonstra competência e liderança.
(E) Esse tipo de relação tem duplo valor na educação: ensinar o aluno a se normatizar e levá-lo a usar a sua liberdade
(F) As relações estabelecidas pautadas nesse valor são relações baseadas no respeito mútuo, na obediência voluntária, na reciprocidade, na cooperação.
A associação CORRETA é:
A-1; B-2; C-1; D-2; E-1; F-2
A-2; B-2; C-2; D-1; E-1; F-1
A-1; B-2; C-2; D-1; E-1; F-2
A-2; B-1; C-2; D-1; E-2; F-1
A-1; B-1; C-1; D-2; E-2; F-2
A forma como o ensino é concebido, a clareza que se tem sobre o que é aprender e o que é ensinar, sobre qual o papel da escola, está estreitamente ligado à forma de avaliar. Uma avaliação da aprendizagem em uma perspectiva de construção de conhecimentos, exige que o professor tenha as seguintes concepções:
I- O sujeito que aprende é visto como ser crítico, criativo, participativo e com autonomia e capacidade para tomar decisões.
II- O ensino dá oportunidade à participação, ao diálogo, à autonomia, à reflexão tanto de professores como de alunos.
III- A avaliação deve ser analisada à parte do processo de ensino-aprendizagem, para mais tarde servir como tomada de decisões de professores e dirigentes.
IV- Os erros e dúvidas dos alunos devem ser vistos como propiciadores de aprendizagens e altamente significativos e reveladores de envolvimento e exercício intelectuais.
São corretas as seguintes concepções:
I, II, III e IV
I e II apenas
II e III apenas
I, II e IV apenas
III e IV apenas
Com base nos estudos sobre interdisciplinaridade, leia as afirmativas a seguir:
I Trabalhar de forma interdisciplinar é garantir a separação entre as disciplinas curriculares, dos métodos e conteúdos, com ações isoladas entre si, a partir de um objetivo comum.
II A interdisciplinaridade está marcada por um movimento ininterrupto, criando ou recriando outros pontos para discussão, buscando-se novas combinações e aprofundamento dentro de um mesmo grupo de informações.
III A interdisciplinaridade preza pela integração dos conteúdos, trabalhando apenas e tão somente estes conteúdos com um único ponto de vista, numa única abordagem.
IV Os Parâmetros Curriculares Nacionais PCNs advogam o trabalho interdisciplinar, podendo ser considerado como um avanço por conseguir dar coerência e articular os objetivos com as áreas do conhecimento.
As afirmativas CORRETAS estão contidas em:
III e IV apenas;
I e III apenas.
I e II apenas;
II e III apenas;
II e IV apenas;
A seleção e organização dos conteúdos pelo professor, é importante para que o processo de aprendizagem ocorra de maneira satisfatória.
PORQUE
A seleção de conteúdos está diretamente ligada aos objetivos, ou seja, o professor precisa cuidar para que haja uma relação entre o que ele ensina e o aluno aprende.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Estudamos sobre a importância da afetividade nas relações que se estabelecem em sala de aula. Diante disso, podemos afirmar que o início da vida escolar é um marco muito importante na vida da criança.
PORQUE
Marca a passagem para grupos sociais mais amplos em que muitos fatores emocionais, afetivos, orgânicos são explícitos e a criança necessita de um apoio emocional e afetivo constante.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Leia a informação abaixo e assinale a alternativa correta.
Como vimos, os problemas de ordem na sala de aula, ou seja, de indisciplina, muitas vezes podem resultar da falta de formação de valores e atitudes dos alunos, principalmente em se tratando de grupos de adolescentes, e muito mais nos centros urbanos do que em zonas rurais. Isso se dá devido ao fato de ser uma fase em que enfrentam muitas mudanças, tanto no aspecto físico, quanto emocional e social. Os problemas causados por eles em sala de aula muitas vezes ocorrem, porque:
A família e os grupos de amigos de infância ganham mais importância que a televisão e os atrativos das mídias.
A família, a igreja e a comunidade ganham mais importância que os meios de comunicação e os colegas.
A família e a escola ganham mais importância que os grupos de amigos e a comunidade.
A escola e o grupo de amigos ganham mais importância que os meios de comunicação e as tecnologias.
Os meios de comunicação e os grupos de colegas ganham mais importância que a família e a escola.
II e III apenas;
III apenas.
I e II apenas;
I e III apenas;
I apenas;
Entre os instrumentos utilizados no processo ensino aprendizagem, a professora Luana, ao final de cada período avaliativo, realiza uma “roda de conversa” com seus alunos para discutir as aprendizagens construídas, levando em consideração o desempenho individual, a participação e interesse nas aulas, as relações interpessoais vivenciadas e as atitudes conquistadas.
Os alunos avaliam seu próprio desempenho, avaliam o professor, e esse, por sua vez, avalia a turma.
Essa prática de avaliação está associada a quais concepções?
I. Democrática, embasada na auto avaliação e no Saber-fazer dos alunos.
II. Arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de ideias da professora sobre o grupo.
III. Mediadora, centrada na troca de ideias, pontos de vista e reflexão sobre o percurso da aprendizagem.
IV. Conservadora, centrada em momentos pontuais para discussão e classificação de desempenho individual e comportamentos.
É correto o que se afirma em:
I e III apenas.
I, II, III e IV.
I apenas.
I e IV apenas.
III apenas.
Para organizar as disciplinas, em uma ação interdisciplinar, é necessário considerar, inicialmente, as necessidades do aluno, para, depois, elaborar a programação da disciplina. Essa disciplina não será de responsabilidade de um determinado professor, mas de todos os envolvidos no processo educativo, inclusive o aluno. Dessa forma, podemos dizer que interdisciplinaridade é:
alternativa pedagógica que se caracteriza por romper as barreiras entre as disciplinas, respeitando a verdade e a relatividade de cada uma.
alternativa pedagógica que consiste num trabalho comum tendo em vista a interação das disciplinas científicas, de seus conceitos, diretrizes, de sua metodologia, de seus procedimentos, de seus dados e da organização do seu ensino.
aglutinação dos conteúdos de diversas disciplinas tendo em vista suas eventuais aproximações.
forma de enfatizar a socialização do saber elaborado como pressuposto básico para a democratização do ensino.
forma de promover a coparticipação, reciprocidade, mutualidade, diálogo – elementos que caracterizam a integração não apenas das disciplinas, mas de todos os fatores envolvidos no processo educativo, para além dos muros escolares.
Assinale a alternativa CORRETA.
II e V apenas
I, II e III apenas
IV apenas
I e II apenas
I, II, III, IV e V
O professor ao planejar, ao tomar decisões a partir de suas atitudes e comportamentos, estabelece uma relação de comprometimento com o ato de ensinar e de aprender de seus alunos.
PORQUE
Ensinamos também com o olhar, com os gestos, com o corpo, enfim com nossas atitudes e ações. O aluno vai captando nosso jeito de ser e vai, ou não, se sentindo segura e acolhida no ambiente educativo.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
As relações de autoridade ou autoritárias fazem parte da prática pedagógica e das relações estabelecidas entre alunos e professores. Tendo como base os estudos realizados e as características desses dois valores, relacione a coluna da direita com a da esquerda:
(1) Relações de autoridade
(A) A principal característica é obedecer, não por acreditar, mas porque são obrigados, não têm escolha. Obedecem, mas não respeitam.
(2) Relações autoritárias
(B) É decorrente de uma posição hierárquica imposta e amparada legalmente.
(C) Esse tipo de poder cria um clima emocional que pode gerar sentimentos de hostilidade, ressentimento, inferioridade e passividade nos alunos.
(D) A principal característica desse valor é a construção das relações e o professor demonstra competência e liderança.
(E) Esse tipo de relação tem duplo valor na educação: ensinar o aluno a se normatizar e levá-lo a usar a sua liberdade
(F) As relações estabelecidas pautadas nesse valor são relações baseadas no respeito mútuo, na obediência voluntária, na reciprocidade, na cooperação.
A associação CORRETA é:
A-1; B-2; C-1; D-2; E-1; F-2
A-2; B-2; C-2; D-1; E-1; F-1
A-1; B-2; C-2; D-1; E-1; F-2
A-2; B-1; C-2; D-1; E-2; F-1
A-1; B-1; C-1; D-2; E-2; F-2
A forma como o ensino é concebido, a clareza que se tem sobre o que é aprender e o que é ensinar, sobre qual o papel da escola, está estreitamente ligado à forma de avaliar. Uma avaliação da aprendizagem em uma perspectiva de construção de conhecimentos, exige que o professor tenha as seguintes concepções:
I- O sujeito que aprende é visto como ser crítico, criativo, participativo e com autonomia e capacidade para tomar decisões.
II- O ensino dá oportunidade à participação, ao diálogo, à autonomia, à reflexão tanto de professores como de alunos.
III- A avaliação deve ser analisada à parte do processo de ensino-aprendizagem, para mais tarde servir como tomada de decisões de professores e dirigentes.
IV- Os erros e dúvidas dos alunos devem ser vistos como propiciadores de aprendizagens e altamente significativos e reveladores de envolvimento e exercício intelectuais.
São corretas as seguintes concepções:
I, II, III e IV
I e II apenas
II e III apenas
I, II e IV apenas
III e IV apenas
Com base nos estudos sobre interdisciplinaridade, leia as afirmativas a seguir:
I Trabalhar de forma interdisciplinar é garantir a separação entre as disciplinas curriculares, dos métodos e conteúdos, com ações isoladas entre si, a partir de um objetivo comum.
II A interdisciplinaridade está marcada por um movimento ininterrupto, criando ou recriando outros pontos para discussão, buscando-se novas combinações e aprofundamento dentro de um mesmo grupo de informações.
III A interdisciplinaridade preza pela integração dos conteúdos, trabalhando apenas e tão somente estes conteúdos com um único ponto de vista, numa única abordagem.
IV Os Parâmetros Curriculares Nacionais PCNs advogam o trabalho interdisciplinar, podendo ser considerado como um avanço por conseguir dar coerência e articular os objetivos com as áreas do conhecimento.
As afirmativas CORRETAS estão contidas em:
III e IV apenas;
I e III apenas.
I e II apenas;
II e III apenas;
II e IV apenas;
A seleção e organização dos conteúdos pelo professor, é importante para que o processo de aprendizagem ocorra de maneira satisfatória.
PORQUE
A seleção de conteúdos está diretamente ligada aos objetivos, ou seja, o professor precisa cuidar para que haja uma relação entre o que ele ensina e o aluno aprende.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Estudamos sobre a importância da afetividade nas relações que se estabelecem em sala de aula. Diante disso, podemos afirmar que o início da vida escolar é um marco muito importante na vida da criança.
PORQUE
Marca a passagem para grupos sociais mais amplos em que muitos fatores emocionais, afetivos, orgânicos são explícitos e a criança necessita de um apoio emocional e afetivo constante.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Leia a informação abaixo e assinale a alternativa correta.
Como vimos, os problemas de ordem na sala de aula, ou seja, de indisciplina, muitas vezes podem resultar da falta de formação de valores e atitudes dos alunos, principalmente em se tratando de grupos de adolescentes, e muito mais nos centros urbanos do que em zonas rurais. Isso se dá devido ao fato de ser uma fase em que enfrentam muitas mudanças, tanto no aspecto físico, quanto emocional e social. Os problemas causados por eles em sala de aula muitas vezes ocorrem, porque:
A família e os grupos de amigos de infância ganham mais importância que a televisão e os atrativos das mídias.
A família, a igreja e a comunidade ganham mais importância que os meios de comunicação e os colegas.
A família e a escola ganham mais importância que os grupos de amigos e a comunidade.
A escola e o grupo de amigos ganham mais importância que os meios de comunicação e as tecnologias.
Os meios de comunicação e os grupos de colegas ganham mais importância que a família e a escola.
I e III apenas.
I, II, III e IV.
I apenas.
I e IV apenas.
III apenas.
Para organizar as disciplinas, em uma ação interdisciplinar, é necessário considerar, inicialmente, as necessidades do aluno, para, depois, elaborar a programação da disciplina. Essa disciplina não será de responsabilidade de um determinado professor, mas de todos os envolvidos no processo educativo, inclusive o aluno. Dessa forma, podemos dizer que interdisciplinaridade é:
alternativa pedagógica que se caracteriza por romper as barreiras entre as disciplinas, respeitando a verdade e a relatividade de cada uma.
alternativa pedagógica que consiste num trabalho comum tendo em vista a interação das disciplinas científicas, de seus conceitos, diretrizes, de sua metodologia, de seus procedimentos, de seus dados e da organização do seu ensino.
aglutinação dos conteúdos de diversas disciplinas tendo em vista suas eventuais aproximações.
forma de enfatizar a socialização do saber elaborado como pressuposto básico para a democratização do ensino.
forma de promover a coparticipação, reciprocidade, mutualidade, diálogo – elementos que caracterizam a integração não apenas das disciplinas, mas de todos os fatores envolvidos no processo educativo, para além dos muros escolares.
Assinale a alternativa CORRETA.
II e V apenas
I, II e III apenas
IV apenas
I e II apenas
I, II, III, IV e V
O professor ao planejar, ao tomar decisões a partir de suas atitudes e comportamentos, estabelece uma relação de comprometimento com o ato de ensinar e de aprender de seus alunos.
PORQUE
Ensinamos também com o olhar, com os gestos, com o corpo, enfim com nossas atitudes e ações. O aluno vai captando nosso jeito de ser e vai, ou não, se sentindo segura e acolhida no ambiente educativo.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
As relações de autoridade ou autoritárias fazem parte da prática pedagógica e das relações estabelecidas entre alunos e professores. Tendo como base os estudos realizados e as características desses dois valores, relacione a coluna da direita com a da esquerda:
(1) Relações de autoridade
(A) A principal característica é obedecer, não por acreditar, mas porque são obrigados, não têm escolha. Obedecem, mas não respeitam.
(2) Relações autoritárias
(B) É decorrente de uma posição hierárquica imposta e amparada legalmente.
(C) Esse tipo de poder cria um clima emocional que pode gerar sentimentos de hostilidade, ressentimento, inferioridade e passividade nos alunos.
(D) A principal característica desse valor é a construção das relações e o professor demonstra competência e liderança.
(E) Esse tipo de relação tem duplo valor na educação: ensinar o aluno a se normatizar e levá-lo a usar a sua liberdade
(F) As relações estabelecidas pautadas nesse valor são relações baseadas no respeito mútuo, na obediência voluntária, na reciprocidade, na cooperação.
A associação CORRETA é:
A-1; B-2; C-1; D-2; E-1; F-2
A-2; B-2; C-2; D-1; E-1; F-1
A-1; B-2; C-2; D-1; E-1; F-2
A-2; B-1; C-2; D-1; E-2; F-1
A-1; B-1; C-1; D-2; E-2; F-2
A forma como o ensino é concebido, a clareza que se tem sobre o que é aprender e o que é ensinar, sobre qual o papel da escola, está estreitamente ligado à forma de avaliar. Uma avaliação da aprendizagem em uma perspectiva de construção de conhecimentos, exige que o professor tenha as seguintes concepções:
I- O sujeito que aprende é visto como ser crítico, criativo, participativo e com autonomia e capacidade para tomar decisões.
II- O ensino dá oportunidade à participação, ao diálogo, à autonomia, à reflexão tanto de professores como de alunos.
III- A avaliação deve ser analisada à parte do processo de ensino-aprendizagem, para mais tarde servir como tomada de decisões de professores e dirigentes.
IV- Os erros e dúvidas dos alunos devem ser vistos como propiciadores de aprendizagens e altamente significativos e reveladores de envolvimento e exercício intelectuais.
São corretas as seguintes concepções:
I, II, III e IV
I e II apenas
II e III apenas
I, II e IV apenas
III e IV apenas
Com base nos estudos sobre interdisciplinaridade, leia as afirmativas a seguir:
I Trabalhar de forma interdisciplinar é garantir a separação entre as disciplinas curriculares, dos métodos e conteúdos, com ações isoladas entre si, a partir de um objetivo comum.
II A interdisciplinaridade está marcada por um movimento ininterrupto, criando ou recriando outros pontos para discussão, buscando-se novas combinações e aprofundamento dentro de um mesmo grupo de informações.
III A interdisciplinaridade preza pela integração dos conteúdos, trabalhando apenas e tão somente estes conteúdos com um único ponto de vista, numa única abordagem.
IV Os Parâmetros Curriculares Nacionais PCNs advogam o trabalho interdisciplinar, podendo ser considerado como um avanço por conseguir dar coerência e articular os objetivos com as áreas do conhecimento.
As afirmativas CORRETAS estão contidas em:
III e IV apenas;
I e III apenas.
I e II apenas;
II e III apenas;
II e IV apenas;
A seleção e organização dos conteúdos pelo professor, é importante para que o processo de aprendizagem ocorra de maneira satisfatória.
PORQUE
A seleção de conteúdos está diretamente ligada aos objetivos, ou seja, o professor precisa cuidar para que haja uma relação entre o que ele ensina e o aluno aprende.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Estudamos sobre a importância da afetividade nas relações que se estabelecem em sala de aula. Diante disso, podemos afirmar que o início da vida escolar é um marco muito importante na vida da criança.
PORQUE
Marca a passagem para grupos sociais mais amplos em que muitos fatores emocionais, afetivos, orgânicos são explícitos e a criança necessita de um apoio emocional e afetivo constante.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Leia a informação abaixo e assinale a alternativa correta.
Como vimos, os problemas de ordem na sala de aula, ou seja, de indisciplina, muitas vezes podem resultar da falta de formação de valores e atitudes dos alunos, principalmente em se tratando de grupos de adolescentes, e muito mais nos centros urbanos do que em zonas rurais. Isso se dá devido ao fato de ser uma fase em que enfrentam muitas mudanças, tanto no aspecto físico, quanto emocional e social. Os problemas causados por eles em sala de aula muitas vezes ocorrem, porque:
A família e os grupos de amigos de infância ganham mais importância que a televisão e os atrativos das mídias.
A família, a igreja e a comunidade ganham mais importância que os meios de comunicação e os colegas.
A família e a escola ganham mais importância que os grupos de amigos e a comunidade.
A escola e o grupo de amigos ganham mais importância que os meios de comunicação e as tecnologias.
Os meios de comunicação e os grupos de colegas ganham mais importância que a família e a escola.
II e V apenas
I, II e III apenas
IV apenas
I e II apenas
I, II, III, IV e V
O professor ao planejar, ao tomar decisões a partir de suas atitudes e comportamentos, estabelece uma relação de comprometimento com o ato de ensinar e de aprender de seus alunos.
PORQUE
Ensinamos também com o olhar, com os gestos, com o corpo, enfim com nossas atitudes e ações. O aluno vai captando nosso jeito de ser e vai, ou não, se sentindo segura e acolhida no ambiente educativo.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
As relações de autoridade ou autoritárias fazem parte da prática pedagógica e das relações estabelecidas entre alunos e professores. Tendo como base os estudos realizados e as características desses dois valores, relacione a coluna da direita com a da esquerda:
(1) Relações de autoridade
(A) A principal característica é obedecer, não por acreditar, mas porque são obrigados, não têm escolha. Obedecem, mas não respeitam.
(2) Relações autoritárias
(B) É decorrente de uma posição hierárquica imposta e amparada legalmente.
(C) Esse tipo de poder cria um clima emocional que pode gerar sentimentos de hostilidade, ressentimento, inferioridade e passividade nos alunos.
(D) A principal característica desse valor é a construção das relações e o professor demonstra competência e liderança.
(E) Esse tipo de relação tem duplo valor na educação: ensinar o aluno a se normatizar e levá-lo a usar a sua liberdade
(F) As relações estabelecidas pautadas nesse valor são relações baseadas no respeito mútuo, na obediência voluntária, na reciprocidade, na cooperação.
A associação CORRETA é:
A-1; B-2; C-1; D-2; E-1; F-2
A-2; B-2; C-2; D-1; E-1; F-1
A-1; B-2; C-2; D-1; E-1; F-2
A-2; B-1; C-2; D-1; E-2; F-1
A-1; B-1; C-1; D-2; E-2; F-2
A forma como o ensino é concebido, a clareza que se tem sobre o que é aprender e o que é ensinar, sobre qual o papel da escola, está estreitamente ligado à forma de avaliar. Uma avaliação da aprendizagem em uma perspectiva de construção de conhecimentos, exige que o professor tenha as seguintes concepções:
I- O sujeito que aprende é visto como ser crítico, criativo, participativo e com autonomia e capacidade para tomar decisões.
II- O ensino dá oportunidade à participação, ao diálogo, à autonomia, à reflexão tanto de professores como de alunos.
III- A avaliação deve ser analisada à parte do processo de ensino-aprendizagem, para mais tarde servir como tomada de decisões de professores e dirigentes.
IV- Os erros e dúvidas dos alunos devem ser vistos como propiciadores de aprendizagens e altamente significativos e reveladores de envolvimento e exercício intelectuais.
São corretas as seguintes concepções:
I, II, III e IV
I e II apenas
II e III apenas
I, II e IV apenas
III e IV apenas
Com base nos estudos sobre interdisciplinaridade, leia as afirmativas a seguir:
I Trabalhar de forma interdisciplinar é garantir a separação entre as disciplinas curriculares, dos métodos e conteúdos, com ações isoladas entre si, a partir de um objetivo comum.
II A interdisciplinaridade está marcada por um movimento ininterrupto, criando ou recriando outros pontos para discussão, buscando-se novas combinações e aprofundamento dentro de um mesmo grupo de informações.
III A interdisciplinaridade preza pela integração dos conteúdos, trabalhando apenas e tão somente estes conteúdos com um único ponto de vista, numa única abordagem.
IV Os Parâmetros Curriculares Nacionais PCNs advogam o trabalho interdisciplinar, podendo ser considerado como um avanço por conseguir dar coerência e articular os objetivos com as áreas do conhecimento.
As afirmativas CORRETAS estão contidas em:
III e IV apenas;
I e III apenas.
I e II apenas;
II e III apenas;
II e IV apenas;
A seleção e organização dos conteúdos pelo professor, é importante para que o processo de aprendizagem ocorra de maneira satisfatória.
PORQUE
A seleção de conteúdos está diretamente ligada aos objetivos, ou seja, o professor precisa cuidar para que haja uma relação entre o que ele ensina e o aluno aprende.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Estudamos sobre a importância da afetividade nas relações que se estabelecem em sala de aula. Diante disso, podemos afirmar que o início da vida escolar é um marco muito importante na vida da criança.
PORQUE
Marca a passagem para grupos sociais mais amplos em que muitos fatores emocionais, afetivos, orgânicos são explícitos e a criança necessita de um apoio emocional e afetivo constante.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Leia a informação abaixo e assinale a alternativa correta.
Como vimos, os problemas de ordem na sala de aula, ou seja, de indisciplina, muitas vezes podem resultar da falta de formação de valores e atitudes dos alunos, principalmente em se tratando de grupos de adolescentes, e muito mais nos centros urbanos do que em zonas rurais. Isso se dá devido ao fato de ser uma fase em que enfrentam muitas mudanças, tanto no aspecto físico, quanto emocional e social. Os problemas causados por eles em sala de aula muitas vezes ocorrem, porque:
A família e os grupos de amigos de infância ganham mais importância que a televisão e os atrativos das mídias.
A família, a igreja e a comunidade ganham mais importância que os meios de comunicação e os colegas.
A família e a escola ganham mais importância que os grupos de amigos e a comunidade.
A escola e o grupo de amigos ganham mais importância que os meios de comunicação e as tecnologias.
Os meios de comunicação e os grupos de colegas ganham mais importância que a família e a escola.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
As relações de autoridade ou autoritárias fazem parte da prática pedagógica e das relações estabelecidas entre alunos e professores. Tendo como base os estudos realizados e as características desses dois valores, relacione a coluna da direita com a da esquerda:
(1) Relações de autoridade
(A) A principal característica é obedecer, não por acreditar, mas porque são obrigados, não têm escolha. Obedecem, mas não respeitam.
(2) Relações autoritárias
(B) É decorrente de uma posição hierárquica imposta e amparada legalmente.
(C) Esse tipo de poder cria um clima emocional que pode gerar sentimentos de hostilidade, ressentimento, inferioridade e passividade nos alunos.
(D) A principal característica desse valor é a construção das relações e o professor demonstra competência e liderança.
(E) Esse tipo de relação tem duplo valor na educação: ensinar o aluno a se normatizar e levá-lo a usar a sua liberdade
(F) As relações estabelecidas pautadas nesse valor são relações baseadas no respeito mútuo, na obediência voluntária, na reciprocidade, na cooperação.
A associação CORRETA é:
A-1; B-2; C-1; D-2; E-1; F-2
A-2; B-2; C-2; D-1; E-1; F-1
A-1; B-2; C-2; D-1; E-1; F-2
A-2; B-1; C-2; D-1; E-2; F-1
A-1; B-1; C-1; D-2; E-2; F-2
A forma como o ensino é concebido, a clareza que se tem sobre o que é aprender e o que é ensinar, sobre qual o papel da escola, está estreitamente ligado à forma de avaliar. Uma avaliação da aprendizagem em uma perspectiva de construção de conhecimentos, exige que o professor tenha as seguintes concepções:
I- O sujeito que aprende é visto como ser crítico, criativo, participativo e com autonomia e capacidade para tomar decisões.
II- O ensino dá oportunidade à participação, ao diálogo, à autonomia, à reflexão tanto de professores como de alunos.
III- A avaliação deve ser analisada à parte do processo de ensino-aprendizagem, para mais tarde servir como tomada de decisões de professores e dirigentes.
IV- Os erros e dúvidas dos alunos devem ser vistos como propiciadores de aprendizagens e altamente significativos e reveladores de envolvimento e exercício intelectuais.
São corretas as seguintes concepções:
I, II, III e IV
I e II apenas
II e III apenas
I, II e IV apenas
III e IV apenas
Com base nos estudos sobre interdisciplinaridade, leia as afirmativas a seguir:
I Trabalhar de forma interdisciplinar é garantir a separação entre as disciplinas curriculares, dos métodos e conteúdos, com ações isoladas entre si, a partir de um objetivo comum.
II A interdisciplinaridade está marcada por um movimento ininterrupto, criando ou recriando outros pontos para discussão, buscando-se novas combinações e aprofundamento dentro de um mesmo grupo de informações.
III A interdisciplinaridade preza pela integração dos conteúdos, trabalhando apenas e tão somente estes conteúdos com um único ponto de vista, numa única abordagem.
IV Os Parâmetros Curriculares Nacionais PCNs advogam o trabalho interdisciplinar, podendo ser considerado como um avanço por conseguir dar coerência e articular os objetivos com as áreas do conhecimento.
As afirmativas CORRETAS estão contidas em:
III e IV apenas;
I e III apenas.
I e II apenas;
II e III apenas;
II e IV apenas;
A seleção e organização dos conteúdos pelo professor, é importante para que o processo de aprendizagem ocorra de maneira satisfatória.
PORQUE
A seleção de conteúdos está diretamente ligada aos objetivos, ou seja, o professor precisa cuidar para que haja uma relação entre o que ele ensina e o aluno aprende.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Estudamos sobre a importância da afetividade nas relações que se estabelecem em sala de aula. Diante disso, podemos afirmar que o início da vida escolar é um marco muito importante na vida da criança.
PORQUE
Marca a passagem para grupos sociais mais amplos em que muitos fatores emocionais, afetivos, orgânicos são explícitos e a criança necessita de um apoio emocional e afetivo constante.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Leia a informação abaixo e assinale a alternativa correta.
Como vimos, os problemas de ordem na sala de aula, ou seja, de indisciplina, muitas vezes podem resultar da falta de formação de valores e atitudes dos alunos, principalmente em se tratando de grupos de adolescentes, e muito mais nos centros urbanos do que em zonas rurais. Isso se dá devido ao fato de ser uma fase em que enfrentam muitas mudanças, tanto no aspecto físico, quanto emocional e social. Os problemas causados por eles em sala de aula muitas vezes ocorrem, porque:
A família e os grupos de amigos de infância ganham mais importância que a televisão e os atrativos das mídias.
A família, a igreja e a comunidade ganham mais importância que os meios de comunicação e os colegas.
A família e a escola ganham mais importância que os grupos de amigos e a comunidade.
A escola e o grupo de amigos ganham mais importância que os meios de comunicação e as tecnologias.
Os meios de comunicação e os grupos de colegas ganham mais importância que a família e a escola.
A-1; B-2; C-1; D-2; E-1; F-2
A-2; B-2; C-2; D-1; E-1; F-1
A-1; B-2; C-2; D-1; E-1; F-2
A-2; B-1; C-2; D-1; E-2; F-1
A-1; B-1; C-1; D-2; E-2; F-2
A forma como o ensino é concebido, a clareza que se tem sobre o que é aprender e o que é ensinar, sobre qual o papel da escola, está estreitamente ligado à forma de avaliar. Uma avaliação da aprendizagem em uma perspectiva de construção de conhecimentos, exige que o professor tenha as seguintes concepções:
I- O sujeito que aprende é visto como ser crítico, criativo, participativo e com autonomia e capacidade para tomar decisões.
II- O ensino dá oportunidade à participação, ao diálogo, à autonomia, à reflexão tanto de professores como de alunos.
III- A avaliação deve ser analisada à parte do processo de ensino-aprendizagem, para mais tarde servir como tomada de decisões de professores e dirigentes.
IV- Os erros e dúvidas dos alunos devem ser vistos como propiciadores de aprendizagens e altamente significativos e reveladores de envolvimento e exercício intelectuais.
São corretas as seguintes concepções:
I, II, III e IV
I e II apenas
II e III apenas
I, II e IV apenas
III e IV apenas
Com base nos estudos sobre interdisciplinaridade, leia as afirmativas a seguir:
I Trabalhar de forma interdisciplinar é garantir a separação entre as disciplinas curriculares, dos métodos e conteúdos, com ações isoladas entre si, a partir de um objetivo comum.
II A interdisciplinaridade está marcada por um movimento ininterrupto, criando ou recriando outros pontos para discussão, buscando-se novas combinações e aprofundamento dentro de um mesmo grupo de informações.
III A interdisciplinaridade preza pela integração dos conteúdos, trabalhando apenas e tão somente estes conteúdos com um único ponto de vista, numa única abordagem.
IV Os Parâmetros Curriculares Nacionais PCNs advogam o trabalho interdisciplinar, podendo ser considerado como um avanço por conseguir dar coerência e articular os objetivos com as áreas do conhecimento.
As afirmativas CORRETAS estão contidas em:
III e IV apenas;
I e III apenas.
I e II apenas;
II e III apenas;
II e IV apenas;
A seleção e organização dos conteúdos pelo professor, é importante para que o processo de aprendizagem ocorra de maneira satisfatória.
PORQUE
A seleção de conteúdos está diretamente ligada aos objetivos, ou seja, o professor precisa cuidar para que haja uma relação entre o que ele ensina e o aluno aprende.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Estudamos sobre a importância da afetividade nas relações que se estabelecem em sala de aula. Diante disso, podemos afirmar que o início da vida escolar é um marco muito importante na vida da criança.
PORQUE
Marca a passagem para grupos sociais mais amplos em que muitos fatores emocionais, afetivos, orgânicos são explícitos e a criança necessita de um apoio emocional e afetivo constante.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Leia a informação abaixo e assinale a alternativa correta.
Como vimos, os problemas de ordem na sala de aula, ou seja, de indisciplina, muitas vezes podem resultar da falta de formação de valores e atitudes dos alunos, principalmente em se tratando de grupos de adolescentes, e muito mais nos centros urbanos do que em zonas rurais. Isso se dá devido ao fato de ser uma fase em que enfrentam muitas mudanças, tanto no aspecto físico, quanto emocional e social. Os problemas causados por eles em sala de aula muitas vezes ocorrem, porque:
A família e os grupos de amigos de infância ganham mais importância que a televisão e os atrativos das mídias.
A família, a igreja e a comunidade ganham mais importância que os meios de comunicação e os colegas.
A família e a escola ganham mais importância que os grupos de amigos e a comunidade.
A escola e o grupo de amigos ganham mais importância que os meios de comunicação e as tecnologias.
Os meios de comunicação e os grupos de colegas ganham mais importância que a família e a escola.
I, II, III e IV
I e II apenas
II e III apenas
I, II e IV apenas
III e IV apenas
Com base nos estudos sobre interdisciplinaridade, leia as afirmativas a seguir:
I Trabalhar de forma interdisciplinar é garantir a separação entre as disciplinas curriculares, dos métodos e conteúdos, com ações isoladas entre si, a partir de um objetivo comum.
II A interdisciplinaridade está marcada por um movimento ininterrupto, criando ou recriando outros pontos para discussão, buscando-se novas combinações e aprofundamento dentro de um mesmo grupo de informações.
III A interdisciplinaridade preza pela integração dos conteúdos, trabalhando apenas e tão somente estes conteúdos com um único ponto de vista, numa única abordagem.
IV Os Parâmetros Curriculares Nacionais PCNs advogam o trabalho interdisciplinar, podendo ser considerado como um avanço por conseguir dar coerência e articular os objetivos com as áreas do conhecimento.
As afirmativas CORRETAS estão contidas em:
III e IV apenas;
I e III apenas.
I e II apenas;
II e III apenas;
II e IV apenas;
A seleção e organização dos conteúdos pelo professor, é importante para que o processo de aprendizagem ocorra de maneira satisfatória.
PORQUE
A seleção de conteúdos está diretamente ligada aos objetivos, ou seja, o professor precisa cuidar para que haja uma relação entre o que ele ensina e o aluno aprende.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Estudamos sobre a importância da afetividade nas relações que se estabelecem em sala de aula. Diante disso, podemos afirmar que o início da vida escolar é um marco muito importante na vida da criança.
PORQUE
Marca a passagem para grupos sociais mais amplos em que muitos fatores emocionais, afetivos, orgânicos são explícitos e a criança necessita de um apoio emocional e afetivo constante.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Leia a informação abaixo e assinale a alternativa correta.
Como vimos, os problemas de ordem na sala de aula, ou seja, de indisciplina, muitas vezes podem resultar da falta de formação de valores e atitudes dos alunos, principalmente em se tratando de grupos de adolescentes, e muito mais nos centros urbanos do que em zonas rurais. Isso se dá devido ao fato de ser uma fase em que enfrentam muitas mudanças, tanto no aspecto físico, quanto emocional e social. Os problemas causados por eles em sala de aula muitas vezes ocorrem, porque:
A família e os grupos de amigos de infância ganham mais importância que a televisão e os atrativos das mídias.
A família, a igreja e a comunidade ganham mais importância que os meios de comunicação e os colegas.
A família e a escola ganham mais importância que os grupos de amigos e a comunidade.
A escola e o grupo de amigos ganham mais importância que os meios de comunicação e as tecnologias.
Os meios de comunicação e os grupos de colegas ganham mais importância que a família e a escola.
III e IV apenas;
I e III apenas.
I e II apenas;
II e III apenas;
II e IV apenas;
A seleção e organização dos conteúdos pelo professor, é importante para que o processo de aprendizagem ocorra de maneira satisfatória.
PORQUE
A seleção de conteúdos está diretamente ligada aos objetivos, ou seja, o professor precisa cuidar para que haja uma relação entre o que ele ensina e o aluno aprende.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Estudamos sobre a importância da afetividade nas relações que se estabelecem em sala de aula. Diante disso, podemos afirmar que o início da vida escolar é um marco muito importante na vida da criança.
PORQUE
Marca a passagem para grupos sociais mais amplos em que muitos fatores emocionais, afetivos, orgânicos são explícitos e a criança necessita de um apoio emocional e afetivo constante.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Leia a informação abaixo e assinale a alternativa correta.
Como vimos, os problemas de ordem na sala de aula, ou seja, de indisciplina, muitas vezes podem resultar da falta de formação de valores e atitudes dos alunos, principalmente em se tratando de grupos de adolescentes, e muito mais nos centros urbanos do que em zonas rurais. Isso se dá devido ao fato de ser uma fase em que enfrentam muitas mudanças, tanto no aspecto físico, quanto emocional e social. Os problemas causados por eles em sala de aula muitas vezes ocorrem, porque:
A família e os grupos de amigos de infância ganham mais importância que a televisão e os atrativos das mídias.
A família, a igreja e a comunidade ganham mais importância que os meios de comunicação e os colegas.
A família e a escola ganham mais importância que os grupos de amigos e a comunidade.
A escola e o grupo de amigos ganham mais importância que os meios de comunicação e as tecnologias.
Os meios de comunicação e os grupos de colegas ganham mais importância que a família e a escola.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Estudamos sobre a importância da afetividade nas relações que se estabelecem em sala de aula. Diante disso, podemos afirmar que o início da vida escolar é um marco muito importante na vida da criança.
PORQUE
Marca a passagem para grupos sociais mais amplos em que muitos fatores emocionais, afetivos, orgânicos são explícitos e a criança necessita de um apoio emocional e afetivo constante.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Leia a informação abaixo e assinale a alternativa correta.
Como vimos, os problemas de ordem na sala de aula, ou seja, de indisciplina, muitas vezes podem resultar da falta de formação de valores e atitudes dos alunos, principalmente em se tratando de grupos de adolescentes, e muito mais nos centros urbanos do que em zonas rurais. Isso se dá devido ao fato de ser uma fase em que enfrentam muitas mudanças, tanto no aspecto físico, quanto emocional e social. Os problemas causados por eles em sala de aula muitas vezes ocorrem, porque:
A família e os grupos de amigos de infância ganham mais importância que a televisão e os atrativos das mídias.
A família, a igreja e a comunidade ganham mais importância que os meios de comunicação e os colegas.
A família e a escola ganham mais importância que os grupos de amigos e a comunidade.
A escola e o grupo de amigos ganham mais importância que os meios de comunicação e as tecnologias.
Os meios de comunicação e os grupos de colegas ganham mais importância que a família e a escola.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Leia a informação abaixo e assinale a alternativa correta.
Como vimos, os problemas de ordem na sala de aula, ou seja, de indisciplina, muitas vezes podem resultar da falta de formação de valores e atitudes dos alunos, principalmente em se tratando de grupos de adolescentes, e muito mais nos centros urbanos do que em zonas rurais. Isso se dá devido ao fato de ser uma fase em que enfrentam muitas mudanças, tanto no aspecto físico, quanto emocional e social. Os problemas causados por eles em sala de aula muitas vezes ocorrem, porque:
A família e os grupos de amigos de infância ganham mais importância que a televisão e os atrativos das mídias.
A família, a igreja e a comunidade ganham mais importância que os meios de comunicação e os colegas.
A família e a escola ganham mais importância que os grupos de amigos e a comunidade.
A escola e o grupo de amigos ganham mais importância que os meios de comunicação e as tecnologias.
Os meios de comunicação e os grupos de colegas ganham mais importância que a família e a escola.
A família e os grupos de amigos de infância ganham mais importância que a televisão e os atrativos das mídias.
A família, a igreja e a comunidade ganham mais importância que os meios de comunicação e os colegas.
A família e a escola ganham mais importância que os grupos de amigos e a comunidade.
A escola e o grupo de amigos ganham mais importância que os meios de comunicação e as tecnologias.
Os meios de comunicação e os grupos de colegas ganham mais importância que a família e a escola.